第四节　有意识地去改变自身的缺点，及时调节负面情绪

作为妈妈，我们时刻注意到的是自己身为教育者的身份，所以我们总是用很严苛的目光去审视孩子，去发现孩子身上的问题、缺点，然后提点他改正，提点他弥补。可以说，将孩子培养得日趋完美，是我们认为作为妈妈最主要的任务。

但是，我们自己却不是完美的，有时候我们自己尚且不能追求日趋完美，自己的缺点毛病一大堆，并不思进取，却反倒要求孩子必须做到完美，这样的要求就显得苛刻而又无理了，就算孩子因此而反抗，我们其实也没有理由去指责。

一位妈妈去幼儿园接孩子放学回家时，老师向她反映了一件事。

原来孩子在游戏过程中，因为争抢玩具，就用很不好听的话骂了别的小朋友，而且还动手打了对方，虽然在老师的劝解下，孩子们握手言和，但老师觉得还是有必要和妈妈提一下。

妈妈眉头一皱，觉得自己的颜面上很过不去。她很快向老师道了歉，拉着孩子回到了家。刚进家门，妈妈就劈头盖脸好一顿训斥，还伸手给了孩子的屁股两巴掌。孩子一脸委屈，妈妈的气也没消，直接就说：“回你房间反省去！我看你真是一天不挨打都不行！”

孩子默默地回到了自己的房间，可没一会儿，妈妈就听见孩子的房间里传来了低低的说话声音。透过没有关严的门缝，妈妈看见孩子正对着坐在床上的一只大毛熊玩具说话，仔细一听，妈妈惊讶不已，因为孩子说的赫然就是她刚才说的那些话，而孩子也动手给了毛熊两巴掌，那语气、动作，活脱脱就是妈妈自己的翻版。

妈妈忽然有些脸热，听老师的描述，孩子当时的表现似乎也能在自己身上找到端倪。看来，是自己用错误的方式对待了孩子，结果才导致孩子也学会了用错误的方式对待他人。这个问题，居然是出在自己身上的。

我们总是用想当然

的方法去教育孩子，但却没意识到，孩子会因为我们的错误而犯下更多的错误。许多妈妈对自己的缺点也如这位妈妈一样是毫无察觉的，就算是有，也不能表现出来，因为想要在孩子面前保持住自己的尊严，想要获得孩子的崇拜。可是这种并不在意自己的缺点，只关注孩子的缺点的做法，却会导致我们变得自以为是，会让我们那种想要管教的心理无限膨胀。如此一来，我们会无法包容孩子的错误，同时也会显得固执己见。甚至有时候，孩子犯的错误我们身上也有，如果我们自己还没有处理好，就去教育孩子，孩子又怎能心甘情愿地接受这教育？他又怎么可能从这样的教育中知道应该如何改正？

人最难的就是能够认识到自身的缺点，有缺点也不是什么见不得人的事，缺点人人都有，只不过各不相同罢了。作为妈妈来说，我们肩负着教育下一代的重任，所以对自己身上的缺点，我们理应更注意一些。毕竟，若是一个不查，我们的缺点让孩子学了去，这可就真是给孩子未来的人生增添麻烦了。

如前所说，教育孩子的过程也是教育我们自己的过程，既然是教育，查漏补缺就是其中一项重要内容，越早发现问题，越早改正问题，对我们自己是一种人生价值的飞跃，对孩子也是一种教育层次的提升。