我一直认为自己是个“良母”。比如儿子问我，纸、塑料和铁，这三样东西用火烧会怎么样？我就亲自找来实物烧给他看，同时给他讲其中的道理。又比如他问我，骑车人脚踏在踏板上，为什么轮子会向前滚？我就专门找了一辆链盒开放的自行车指给他看，把齿轮和链条的基本原理讲给他听。这难道不都是一个良母的表现吗？

我也一直认为我的儿子是个乖儿子。他除了比较聪明外，还非常善良。有一回他在幼儿园被一个小朋友用橡皮筋弹伤了脸，令我大为心疼。我就牵着他去找那个孩子的家长。他却劝我说，妈妈，他不是故意的，他是不小心的，我已经告诉他不要害怕，我妈妈会原谅你的。一听这话，我什么都说不出来了。

这样的儿子不是很可爱吗？

照说这“良母”和“乖儿”之间，不该再有什么矛盾和烦恼了。但完全不是那么一回事。有时我看见报刊上的一些文章，感觉人家教育孩子挺省心的，一件小事，一点小道理，就能让孩子幡然悔悟，从此懂事有加。可我怎么费尽心机也没见出什么效果来呢？

他最大的毛病，最让我头痛的毛病，就是马虎。

语文考试他总是写错字，丢个偏旁或者多个笔画，有时照着抄都会抄错；数学的错误就更花样百出了，加法看成乘法，除法看成减法，3看成5，5看成2。总之你简直想不通他怎么会那样错。你好好问他，他说不知道；你厉声问他，他还是说不知道。而且一脸无辜的样子，好像考试的时候他不在场。

很多时候我就劝自己，他才上二年级，马马虎虎难免，大了自然会好的。不是有很多科学家小时候考试成绩都不好吗？就说他的外公，小学时还经常补考呢，后来不也成了高级工程师？但有时候他的马虎真让你生气，你看着那卷子，就是有上帝在一边儿给你拍胸口说他长大了准有出息，你也很难平息心里的气。

有一回考试，一道题要求画一3厘米的线段，他忘了带尺子，就估计画了一段，结果画了4厘米。还有一回，他把一道应用题里的5看成3，一错全错，那题的十分全扣光了。我气极了，说印得那么清楚，你怎么会看错？他说他急着交卷，就看错了。我说你急什么，难道门口有小车等你去开会吗？看他咧嘴笑起来了，只好耐着性子告诉他，做题之前，一定要把题仔细看一遍，哪怕是朝题目上多瞟一眼也好嘛！他很乖地说，噢，我知道了。

好，等下回考试语文时，他把一个“晚”字写成了“皖”。我问他什么时候见过这样的字？他争辩说“晚”字没学过。我说没学过为什么不写音节？他说我本来是想写音节的。可是你叫我朝题目多瞟一眼，我一瞟，就瞟到个“日”字旁，我以为是形声字。

真气得我哭笑不得。