韩琦的动手?速度极快，第二天就?给苏景先拉来了欧阳修。

欧阳修还?带来了之前欠苏景先的拜师庆祝礼物?还?有自?己的额外赠礼。

“小友，我看咱俩也是一见如故，不如当我徒弟吧。”欧阳修也是迅速上手?了三国卡牌，当场撬墙角。

韩琦阴恻恻地看向这个?不讲武德的同僚。

第025章 分班考试结束

“好了, 逗你的，你这第一个?徒弟，怎么都?得等你教腻了，我才来教小朋友啊。”

欧阳修两?三句话先哄韩琦, 又迅速抽出一张白纸, 给?小朋友秀了一波自己的三笔画竹子的能力，收获苏景先的星星眼之后, 再安慰小朋友。

“放心, 不论多久我都?愿意当你的老师。”

欧阳修靠这两?把刷子, 成功让韩琦戒备心拉满。

“让你来不是为了这个?事情的。”

欧阳修困惑回?眸，又悄悄看苏景先眼神像是在说，什么重?要的事情, 小朋友也能听吗？

韩琦把苏景先往椅子上一放, “喏，这就是我们小朋友提出来的。”

苏景先仰头, “欧阳先生, 小子想编一本为科举使用的《学霸笔记》, 现?在大儒对?各类经史子集的注解变动?频繁。小子想, 如果有权威的人物们一起?编写一本权威书?籍, 是不是能够至少短暂用上个?三五年, 再改新的。”

这话听得欧阳修一愣一愣的, 他也没有因为苏景先年纪尚少, 就看轻他，反而是顺着他的思路开始想为什么小朋友会有这个?想法?。

“本朝文化生活确实要丰富很多, 不敢比春秋战国时期的百花齐放, 但也有诸多大儒集思广益。这是好事。

注解过多，科举……

你来自川蜀, 是发现?汴京的新注解，川蜀之地会跟不上吗？”

“是啊！”苏景先没回?答呢，附和的是韩琦。

韩琦的川蜀之地的经历，让他意识到自己在生活上的优越性?，科举要的就是个?章句训诂，他的生活条件让他并不为此担忧。

汴京的大儒在字意、句意上再创新高，也是朝堂主导的“注疏之学，这类信息传到偏远地区有时效性?。

更何况，别地的大儒不注重?这些，大多是以从旧时经典中悟出来的新的道理?，来互相辩证学习。

很多科举的学子可能消息闭塞，不知道字意改变，反而耽误。

“是啊。”韩琦