“苏老师，你比老师讲得还好。”

赵毅函发自肺腑的说，“有些人天生适合某个职业，我觉得你挺适合当老师的。”

哦？苏眠第一次听到这样的评价，这样的赞同感让人很是受用。

“那是因为学生配合的好，孺子可教。”

两人互相恭维。

第三节课后半节课，如她所料，谢班来班里视察，

他们俩一个小声讲，一个在跟着写，时而询问回应，是真的在光明正大的学习，

谢班从前门路过，从后门进去，听不清楚两人在嘀嘀咕咕讲什么，

慢慢的靠近，站在两人后方听了一会儿。

除了沉浸学习的两人，只有笔和纸摩擦，细小的沙沙声。

两人后知后觉的觉得四周太安静了，苏眠甚至觉得自己的小声，有点突兀，

后脑勺还有一种被人盯梢的窥视感，她回过头来，

吓了一激灵。

“继续，你们继续。”

谢班，面带微笑，一副孺子可教的宽慰笑容。

便脚步轻松的走了。

有天生的dancer,有天生的singer,有天生的speaker,也有天生的teacher.

放到以前，苏眠可不觉得天生的适合当老师是个褒奖。

老师这个职业，一辈子虽风雨不淋，温饱不愁，

可一辈子困在那三尺讲台上，

吸着粉笔末，

年纪轻轻的肺部有阴影，咽喉有结节。

面对着懵懂无知，不知辛劳，不知恐惧的孩子们，不知未来。

着急他们的学习，不然他们玩儿，是压榨他们的天性，

由着他们的天性，是对他们的放纵，不负责任。

这个职业从一存在，就裹夹着许多包袱，

你要成为他们的人生向导，你的一举一动，一言一行，都有可能影响他们其中一人的一生。

你要待在三尺讲台这一方寸地，苦口婆心的熬，

看着一茬一茬永远年轻的面孔，