【“这首诗的意思我们已经分析了一遍，现在让我们再深入探究一下。”

“这是一首记梦诗，也是一首游仙诗，我们再次概括一下诗歌内容。”

“入梦之前，是因为听到人说起了天姥山，天姥山的特点是雄峻巍峨，这一部分诗人运用了夸张、衬托的手法来描写。”

“然后就是梦中看到的景象了。在梦中，诗人魂飞剡溪，登上天姥山。”

“月夜渡湖的时候，通过明月，镜湖，荡漾的绿水，猿鸣这些意象，营造出清幽雅致的意境；再穿上谢灵运的专用登山梯子，看到了白昼山景，壮美奇绝。”

“在山石水花之间游玩了一天，不知不觉间，天气忽然暗了下来，黄昏到来了，然后就看到了离奇险怪的黄昏山景。”

“更加神奇的是，诗人在梦中忽然看到了壮丽辉煌的天府仙境。”

“再就是诗人忽然惊醒，然后对这个梦境发出感叹。”

“这个感叹有两个方面，一个是消极的，一个是积极的。”

“消极的感叹是世事无常，人生如梦。但是李白是乐观的，同时也表达出了蔑视权贵、追求自由的意思。”

】

一个乡村私塾里，年迈的夫子在教学生诵读这首诗。

他本人最喜欢的诗人就是李白。

所以在开了这所私塾以后，也会教一些李白的诗歌。

但是他的教学方法很传统，只会教学生背诵，反正以后等学生长大了，自然会懂得诗中真意。

现在看秦筝解释得这么详细，他把几个学生招呼过来，让他们仔细听。

“你们总是不能理解这首诗的意思，现在好好听着，听懂了就把这首诗背下来。”

“是，夫子。”

其实他们也觉得天幕上讲的更容易听懂。

【“现在我们来思考一个问题，诗人既要避世远游，又为什么说“安能摧眉折腰事权贵”呢?”

“这个问题，之前我们也提到了一点，我看看你们还记不记得。”

教室里安静了一会，才有学生小声的回答。

“因为李白还是想当官，但是现实不允许。”

“这么说也不错，但是说得太简略了。要想理解这个问题，我们先来看看李白的生平。”

秦筝点到下一页PPT，并且一边讲解。

“这是诗仙的生平，你们看看，能看出来什么？”

“14岁 立志“安社稷”“济苍生”。

25岁 仗剑远游，求仕无果。

42岁 奉诏入京，供奉翰林。

44岁 权贵排挤，赐金放还。

54岁 安史之乱，从军报国。

56岁 兵败流放，中途遇赦。

61岁 再请从军，因病折回。

62岁 病逝当涂。”

“从李白的人生经历中，我们可以看得出来，李白兼济天下的壮志一生未变。”

“但是封建社会，等级森严，所有的人才都摆脱不了依附封建王朝的地位，而李白粪土权门、蔑视富贵，以布衣的骄傲和王侯相抗衡，甚至传说他不能屈身“以腰间有傲骨”。”