路过音乐室时，忽然有个小女孩快步从教室跑出来牵住米柯的手，仰起脸高兴地看着米柯，咬字用力：“哥哥。”

小女孩是玲玲。

三个多月过去，她已经完全适应人工耳蜗，发音清晰很多，也开始习惯开口说话。

听到玲玲发音准确，米柯喜上眉梢，他蹲下来，摸了摸女孩的头，张嘴说话的同时，也用手语表达，“怎么突然跑出来了？”

玲玲一字一句说得很慢，有些词不会表达，还是用的手语，“要告诉哥哥一个好消息。”

“是什么？”

“我会弹《小星星》了，小秦姨姨教我的。”她拉着米柯，眼睛亮亮的，“我弹给你听。”

米柯探头往音乐室里看一眼，有其他几个小朋友在，他起身对跟拍摄像说：“下面先不要拍，另外回去以后，也请把玲玲这段掐了。”

两名摄像对视一眼，同意了。

等他们关掉设备，米柯就拉着陆彦晟，跟着玲玲一起进了教室。

玲玲跑回位置，拿了尤克里里，然后端端正正坐在椅子上，认认真真弹奏起来。

米柯专注听完，用力给她鼓掌。

他对玲玲笑，温声夸她，“你弹得很好，非常棒。”

玲玲腼腆地抱了一下米柯，脸颊因为开心和兴奋，红扑扑的，“谢谢哥哥。”

离开孤儿院之前，米柯把藏在槐树下的童年宝贝挖了出来。

节目组原本想拍铁盒里装着什么，被米柯拒绝了。

他把盒子jiāo给乐夏，让她帮忙保管，就和陆彦晟一起坐上节目组的车，往高中就读的学校出发。

到了学校，教导主任接待了他们。

这位教导主任是米柯高一时的语文老师，也给陆彦晟所在的班级代过几个星期课。

这么多年过去，他头发更少，身材更加圆润，但职位也升高了。

米柯主动问好，“曹老师。”

教导主任笑得牙不见眼，“米柯同学，陆彦晟同学，你们好啊。”

并不是特别熟悉，简单寒暄过后，节目组的镜头就对过来，开始录制。

华英外国语是私立学校，答应节目组拍摄的本意，也有打广告的意思，因此教导主任介绍学校时，将学校的硬件设施、软件设施以及师资力量都详细说了一遍。

之后，他就先离开，由米柯和陆彦晟带着跟拍摄像在校园里走动。