第三节　想玩这个玩具，请排队——帮孩子建立正确的秩序感

玩具对孩子有巨大的诱惑，只要是被他看上的，他都会迫不及待地想要拿到自己手里。如果有一群孩子都在玩具旁边，每个孩子都迫不及待地想成为第一个玩这个玩具的人。但是玩具只有一个，显然成为第一的人也只有一个，或者说能够先玩的席位，不过也就那么几个。这时就会出问题了，孩子们开始争先恐后，抢着要获得优先权。

几个孩子在各自妈妈的带领下聚在一起玩，其中一个孩子的妈妈带来了一样新玩具，孩子们都很兴奋，都跃跃欲试。但玩具只有一个，所有孩子都想玩，怎么办？孩子们一开始都叽叽喳喳地嚷着自己先玩，很快就闹得不愉快了。

另外一个孩子的妈妈这时趁机说了一句：“要想玩这个玩具，需要排队哟。”

很快，孩子们理解了，其中一个孩子说道：“我们排队吧。”

另一个孩子附和道：“那就排队吧。”

他们决定按照身高来排队，就像在幼儿园里排队出行那样，最矮的孩子先玩，然后轮着给后面比较高的孩子。

同时，孩子们还规定了，有一个人玩的时候，其他人不能抢，只能看着。

大家显然都同意这个规定，原本吵闹成一团的状况迅速消失了，一个接一个，大家都好好玩了起来。妈妈们看着也松了口气。

其实很多时候孩子们的无序状态都非常好处理，只要给他们设立一个规矩，定好所有孩子都能理解的规则，问题也就迎刃而解。排队是对无序状态最好的处理方法，不过重点就是这个队应该怎么排。

对于所有妈妈来说，自己的孩子都是宝贝，大多数的妈妈不愿意自己的宝贝落于人后，所以有时候会出现这样的情况：即便是已经有了排队的规矩，但还是会有孩子被妈妈或明或暗地推到队伍的前面。

比如，玩大型滑梯的时候，就很容易出现这样的情况：孩子们本来都排着队玩，但是总会出现一两个孩子用极快的速度抢到别的孩子之前

，而旁边的父母们却没有任何表示，或者反倒笑着夸孩子动作迅速，甚至有的父母还会“指导”孩子抢占先机。

先来后到很重要，按序行进也很有必要，孩子当然都有想要先玩的心，但却不能为了自己先玩而破坏这不成文却深入人心的规则。更何况，排队也是社会上重要的规则，就拿上车来说，有序排队上车并不比抢着在车门挤成一团都想要先上去慢，相反地，越是有序的状态，事态的发展反而会越顺畅。毕竟，争抢势必会带来怨气，到头来可能谁也玩不成。

不可否认的是，这样的情况却是我们这些成年人带来的，我们在孩子面前表现出了不排队、不守序的样子，这对于喜欢追求规则的孩子来说也算是一个不小的冲击。可是，他内心对爸爸妈妈的表现却又会有模仿的意思，更何况，我们对于他来说是相当于权威一样的存在。所以，我们的行动可能就会影响他内心秩序的建立，一旦他认为“不排队，谁抢到就是谁的”才是正确的秩序，那么我们就无疑相当于是给他做了个坏榜样，也破坏了他的秩序感。

对于孩子来说，这种错误的秩序感的建立是很危险的，因为爸爸妈妈都如此做，他也就不会认为自己有错。而在外人面前，他也会毫不犹豫地表现出来，也就会出现不排队、抢东西的情况。

所以，要帮孩子建立排队的正确秩序感，我们也应该从自身开始努力。